Inspiratie-ABC

Elkaar in duo's bevragen over aannames en misconcepties (bijv. 'studenten leren alleen als het moet', 'studenten stellen zo lang mogelijk uit'). Gebruik jouw eigen aannames en/ of maak gebruik van de voorbeelden. Links / hulpmiddelen: Voorbeeld stellingen [ Lees verder ... ]

Maak een actiekalender met bijvoorbeeld: kwaliteitszorg (wanneer ga je wat evalueren van je toetsing, wanneer ga je studenten betrekken etc), jouw eigen professionalisering en/of de professionalisering van een team (jouw moduleteam, onderwijsteam, examencommisie, toetscommissie). Zorg dat je daarbij aandacht hebt  [ Lees verder ... ]

In deze toolbox vind je informatie over het afnemen van criterium gerichte interviews (CGI), ook wel assessments genoemd. De toolbox omvat een stukje theorie en bronnen, veel gegruikte methodieken, tips en handige links. Je kan deze informatie gebruiken voor [ Lees verder ... ]

Heb je een vraag over toetsing? of ben je op zoek naar inspiratie? Met deze activiteit bibliotheek kan je alle kanten op: Boek lezen. Blog lezen. Artikel lezen. Filmpje kijken. Toetssite bekijken. Webinar volgen. Week van JOU bijwonen. Op [ Lees verder ... ]

Check jouw eigen opvattingen, ervaringen, jouw rol-/taak-/verantwoordelijkheden bij jouw collega's: maak een persoonlijke checklistje en check deze bij ten minste 3 collega's. Je kan het gesprek over jouw opvattingen voeren, je kan jouw opvattingen vanuit een ander perspectief bekijken [ Lees verder ... ]

Vorm een groepje, bijvoorbeeld met docenten met wie je gezamenlijk de BKE of SKE hebt gedaan, en organiseer met enige regelmaat een bijeenkomst.

Houd een periode een dagboek bij over een toetsvraagstuk of over bijvoorbeeld jouw beoordelingsprocessen. Gebruik een eigen leervraag. Gebruik na deze periode jouw dagboek om te reflecteren op jouw leervraag. Je kan ook met meerdere collega's een dagboek bijhouden [ Lees verder ... ]

Dromen: wat zou je doen als... er helemaal geen kaders waren; als je helemaal opnieuw mocht beginnen met je vak/toets/taken? Wat zegt dit over je opvattingen? ​Wat heb je nodig voor een eerste stap om van je droom werkelijkheid [ Lees verder ... ]

Maak een enquête over toetsbekwaamheid en neem die af bij collega’s/studenten/etc en reflecteer op de uitkomsten.

Speel eens een Escaperoom over toetsing met je team. Je kan er een zelf maken of een bestaande uitvoeren. Links / hulpmiddelen: Escaperoom Toetsing

Experimenteer met een nieuwe toetsvorm, betrek daarbij studenten. Tip: hou het klein! Links / hulpmiddelen: Voorbeeld klein experiment inzetten peerfeedback

Spel een feedback spel. Links / hulpmiddelen: Leren van Toetsen - toolkit 4 feedback oefeningen die je kan gebruiken voor feedback over jouw toetsbekwaamheid Speel een bestaand spel en bespreek wat de uitkomsten betekenen voor jouw toetsbekwaamheid [ Lees verder ... ]

Maak een filmpje of kennisclip over een eigen toetsactiviteit of vraagstuk: bijv. een peerfeedbackactiviteit, een presentatie die beoordeeld wordt, een performance assessment of bijvoorbeeld over beoordelaarseffecten. Links / hulpmiddelen: Voorbeeld filmpje - we love toetsing [ Lees verder ... ]

Beschrijf minimaal drie blunders voor in jouw portfolio. Wat heb je daarvan geleerd? Laat je inspireren door de link. Links / hulpmiddelen: Instituut voor faalkunde

Gluur bij de buren en dan het liefst bij 'buren' die het heel anders doen. Ga bijvoorbeeld op groepsexcursie: samen naar een andere (of je eigen) school en samen praten over toetsing; reflecteren met andere niet voor de hand [ Lees verder ... ]

Wissel goede toets-/beoordelingsvoorbeelden uit met elkaar of schrijf eens een blog over een succes binnen jouw opleiding.

Ga in een beperkte tijd met elkaar samen een probleem oplossen of een ontwerp maken. Zorg dat alle stakeholders meedoen. Links / hulpmiddelen: Tips voor het organiseren van een hackathon

Wissel halfproducten met elkaar uit en kijkt wat er gebeurt. Zorg dat het zeker nog niet 'af' is zodat er ruimte is voor het opnemen van de feedback in de doorontwikkeling. Voer het gesprek over aannames, opvattingen, ervaringen, misconcepties. [ Lees verder ... ]

Een leuk concept om docenten/ assessoren inzicht te geven in wat voor type "nakijker" ze zijn. De Havik kijkt nauwgezet en taakgericht, de Duif kijkt mensgericht. Ook bij een kalibreersessie kan je deze tool inzetten, de Hanze Hogeschool heeft [ Lees verder ... ]

Brainstorm met de studenten hoe de ideale toets eruit zou zien en hoe de ideale beoordeling (inclusief beoordelaar) eruit zou zien. Links / hulpmiddelen: Maak een brainstorm alfabet: bij elke letter een element

Draai (als SKE-er) mee in een interne audit.

Maak een aantal open vragen over toetsing of over toetsbekwaamheid en stel deze aan collega’s/studenten/etc. of aan een groepje, bijvoorbeeld aan een groepje studenten over een toets (afname/ resultaat) en/ of beoordelaar. Bedenk welke vragen je kan gebruiken om door te vragen of gebruik [ Lees verder ... ]

Zeg ja tegen nieuwe uitdagingen; ga doelgericht op zoek naar nieuwe ervaringen. Speel bijvoorbeeld een power game: geef studenten een ticket voor een toetsopdracht met vorm naar keuze. Bedenk een uitdaging voor elkaar en probeer dat een hele dag [ Lees verder ... ]

Organiseer of neem deel aan een journal club. Bespreek bijvoorbeeld een artikel of juist verschillende artikelen, maar ook een site die jullie bekeken hebben, of een congres dat jullie bezocht hebben. Wat neem jij mee van de anderen en [ Lees verder ... ]

Hoe ziet de studentreis eruit door het toetsprogramma? Wat betekent dat voor een willekeurige week? Wat zijn voor de student best practices, waar halen ze hun motivatie uit, wat zijn pieken en dalen, waar maakt het programma verschil, hoe [ Lees verder ... ]

Maak een plakmuur waarop iedereen eigen fijne en goede toetservaringen kan plaatsen en je deze met elkaar kan uitwisselen. Bijvoorbeeld bij het koffiezet apparaat. Het kan ook online in bijvoorbeeld Padlet. Dit kan ook met intervisie. [ Lees verder ... ]